- Comprendre les enjeux de l’UX Design et les principaux critères d’analyse ergonomique des interfaces
- Améliorer une interface en suivant les bonnes pratiques ergonomiques
- S'approprier le processus d’audit UX
- S’approprier la démarche centrée utilisateur avec l’UX research et la technique du test utilisateur
Publics
Cette formation s'adresse à un large éventail de professionnels impliqués dans la conception et l'améliorationde l'expérience utilisateur.
- Product designer, UX-Designer, Lead UX
- Product owner, product manager
- Chef de projet digital
Pré-requis
Appétence pour le digital
- Formation en distanciel.
- Dans le cadre d’un dispositif Intra, la formation peut avoir lieu dans les locaux de l’entreprise.
- Historique de l’ergonomie et de l’UX et définition
- Le périmètre du design digital : UX/UI/Product Design
- Terminologie et concept clés
- Le rôle de l’UX design dans la conception de produit et de service
- Intégration de la démarche UX dans le cycle de développement en cycle en V et Agile
- Les piliers de l’UX
- La théorie de Gestalt appliquée aux interfaces
- Lois et principes en ergonomie : Fitts, Hick-Hyman, Miller, Doherty, etc.
- Les critères d’ergonomie de Bastien et Scapien
- Les heuristiques d’utilisabilité de Nielsen
- Construction d’une grille de critère d’analyse
- L’accessibilité numérique
- Le rôle de l’UX research dans la conception de produit et de service
- La démarche qualitative et quantitative de collecte d'informations
- La démarche exploratoire et la démarche évaluative et son impact sur le projet
- La gestion des parties prenantes du projet et leur implication dans la démarche
- Documenter la préparation de sa recherche : La création du protocole de recherche et des hypothèses
- Focus sur la technique des tests utilisateurs
Si vous souhaitez approfondir vos connaissances spécifiquement sur l’UX Research, vous pouvez consulter les formations suivantes:
- Maîtriser la Recherche Qualitative en UX : Méthodes et Applications (2J)
- Stratégies Quantitatives en UX Research : Conception, Collecte et Analyse (2J)
Satisfaction des stagiaires
Travaux pratiques et modalités d'évaluation
En fonction de la nature de la formation, le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…
La formation est conçue selon les principes suivants :
· Répartition du temps d’apprentissage entre 40% de théorie et 60% de pratique
· Illustration sur des cas concrets
· Échanges réguliers avec le formateur et les participants
· Évaluation et analyse par un formateur-consultant expert
Évaluation en amont
Le positionnement à l'entrée en formation respecte les critères qualité Qualiopi. Dès son inscription définitive, l'apprenant reçoit un questionnaire d’auto-évaluation nous permettant d’apprécier son niveau estimé sur différents types de technologies, ses attentes et objectifs personnels quant à la formation à venir, dans les limites imposées par le format sélectionné.